Adquisicion Y Retencion Del Conocimiento: Una Perspectiva Cogniti Va PDF

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DESCRIPCIÓN

La adquisición del conocimiento: una perspectiva cognitiva en el dominio de las ... ROSA M ARÍA P ONS P ARRA Y JOSÉ M ANUEL SERRANO G ONZÁLEZ-TEJERO Educatio Siglo XXI, Vol. 29 nº 2 · 2011, pp. 117-138 119 categorial del sujeto epistémico y el análisis funcional del sujeto psico-

Este libro presenta una teoría cognitiva del aprendizaje verbal significativo en contraposición al aprendizaje verbal memorista. Se basa en la proposición de que la adquisición y retención de conocimientos–especialmente de conocimientos verbales, como por ejemplo en la escuela o durante el aprendizaje de una materia—son el producto de un proceso activo, integrador e interactivo entre la materia de instrucción y las ideas pertinentes de la estructura cognitiva del estudiante con las que, a su vez, las nuevas ideas pueden enlazar de diversas maneras.La noción central del libro es que no hay que considerar que la adquisición y la retención de conocimientos deban limitarse necesariamente a los contextos formales de instrucción, a las escuelas y universidades, donde enseñantes y alumnos interaccionan de maneras especialmente estereotipadas para este fin. En realidad, la adquisición y retención de conocimientos es un proceso omnipresente durante toda nuestra vida, esencial para la actuación competente, la gestión eficaz y la mejora del trabajo cotidiano.
INFORMACIÓN

NOMBRE DEL ARCHIVO: Adquisicion Y Retencion Del Conocimiento: Una Perspectiva Cogniti Va.pdf

AUTOR(A): David Ausubel

ISBN: 9788449312342

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